El sindicato lamenta que, pese a tratarse de una convocatoria masiva de empleo público, la Consejería siga sin aprovechar la oportunidad para estabilizar realmente las plantillas de la enseñanza pública mientras continúa blindando el empleo en la educación concertada.

STERM Intersindical hace una primera valoración de los resultados de las oposiciones al Cuerpo de Maestras celebradas en la Región de Murcia y considera que los datos vuelven a poner de manifiesto que la Administración mantiene un modelo de acceso que continúa generando plazas desiertas y que no responde a las necesidades reales del sistema educativo público.

Los resultados provisionales muestran diferencias importantes entre especialidades y vuelven a dejar plazas sin cubrir, especialmente en el turno de discapacidad.

Según los datos publicados:

Educación Infantil: 3.530 personas aspirantes, 1.198 aprobadas (33,9 %, frente al 36,4% de 2022). De las 28 plazas del turno de discapacidad solo se cubren 10, quedando 18 vacantes. En el turno libre aprueban 1.188 personas para 370 plazas.

Audición y Lenguaje: 735 aspirantes y 169 personas aprobadas (23 % frente al 32,1% de 2022). Ninguna persona supera el proceso en el turno de discapacidad, por lo que las 13 plazas quedan desiertas. En el turno libre aprueban 169 personas para 171 plazas, por lo que tampoco se cubren todas las vacantes.

Francés: 294 aspirantes y 103 aprobados (35 %, similar al 35,2% de 2022). Solo se cubre una de las cuatro plazas reservadas para discapacidad.

Educación Física: 1.158 aspirantes y 368 aprobados (31,8 %), muy lejos del 47,6%. De las nueve plazas del turno de discapacidad únicamente se cubre una.

Inglés: 1.019 aspirantes y 207 aprobados (20,3 %, la mitad que en 2022, cuando fue de un 41,2%), el porcentaje más bajo de las especialidades convocadas. Solo se cubre una de las catorce plazas reservadas para discapacidad y, además, únicamente aprueban 206 personas para las 186 plazas del turno libre.

Desde STERM recuerdan que estos resultados llegan después de que el pasado año las oposiciones de Secundaria y Otros Cuerpos arrojaran también unos resultados muy negativos, con numerosas plazas desiertas. Lejos de corregir los problemas detectados, la Consejería ha vuelto a reproducir un modelo que sigue sin garantizar que las ofertas de empleo público sirvan realmente para estabilizar el sistema educativo.

Una convocatoria que nació con mejoras insuficientes

El sindicato recuerda que ya votó en contra de la convocatoria de oposiciones de Maestras 2026 durante la Mesa Sectorial celebrada el pasado mes de diciembre.

Aunque la convocatoria incorporaba algunos avances, como la publicación de criterios de valoración, la entrega de copia del examen mediante papel autocopiable, una mayor definición de las pruebas prácticas o la utilización de un único guion para la programación y la unidad didáctica, STERM consideró que estas novedades resultaban claramente insuficientes.

Entre las principales deficiencias denunciadas por la organización sindical destacan la ausencia de una verdadera mejora en el sistema de reclamaciones mediante rúbricas completas, la negativa a grabar las defensas orales para garantizar la transparencia, la falta de límites en el número de aspirantes asignados a cada tribunal (que en esta oposición ha llegado hasta más de 80 personas, mientras que en 2022 era de 60), la ausencia de mejoras en las adaptaciones para personas con necesidades específicas, la falta de coordinación entre tribunales, la negativa a facilitar a las organizaciones sindicales las instrucciones dirigidas a los tribunales y la ausencia de medidas para garantizar espacios adecuados y condiciones dignas durante el proceso.

A ello se suma que tampoco se mejoran las condiciones del profesorado que forma parte de los tribunales, manteniéndose unas cargas de trabajo muy elevadas y sin ampliar los supuestos de exención.

Una oportunidad perdida para estabilizar la enseñanza pública

Para STERM, resulta especialmente preocupante que una convocatoria de esta magnitud pueda llegar a no servir para consolidar realmente las plantillas de la enseñanza pública.

El sindicato considera que la Administración continúa diseñando procesos selectivos que no consiguen cubrir todas las plazas ofertadas, mientras mantiene elevadas tasas de interinidad en numerosas especialidades y centros educativos. De nada sirve anuncios como el de la semana pasada del presidente López Miras con convocatorias récord, si no se ponen los medios necesarios para que estas plazas no se cubran.

Al mismo tiempo, denuncia que la Consejería de Educación mantiene una política completamente diferente respecto a la enseñanza concertada. Mientras la escuela pública sigue perdiendo unidades y no cuenta con un plan de estabilidad de plantillas ni de planificación educativa a medio plazo, el Gobierno regional sí ha firmado acuerdos para garantizar el mantenimiento de aulas y del empleo en la red concertada incluso en un contexto de descenso de la natalidad.

Para STERM, esta diferencia de trato evidencia una clara apuesta política por blindar los intereses de la enseñanza privada concertada mientras se desaprovechan las convocatorias de empleo público para fortalecer la red pública, reducir la temporalidad y ofrecer estabilidad al profesorado.

"La Consejería vuelve a perder una oportunidad para reforzar la educación pública. No basta con convocar miles de plazas si después el propio diseño del proceso impide cubrirlas y consolidar plantillas. Mientras tanto, sí se destinan todos los esfuerzos a proteger el empleo y las unidades de la enseñanza concertada, una decisión política que profundiza en la privatización del sistema educativo."

STERM continuará reclamando una reforma profunda de los procesos selectivos que garantice mayor transparencia, objetividad, igualdad de oportunidades y eficacia, de forma que las ofertas de empleo público cumplan realmente su objetivo: fortalecer la escuela pública y reducir la precariedad del profesorado.